Детский координационно-развивающий психологический центр «Гармония» на протяжении первого учебного полугодия (2007–2008 гг.) проводил работу в трех основных направлениях:

• диагностика детей и родителей;
• групповая работа (коррекционно-развивающая и индивидуальная терапия);
• работа с родителями (Школа для родителей).

Работа центра «Гармония» построена по следующей схеме:

В начале учебного года была проведена диагностика детей и родителей, которая выявила следующее:

У родителей доминируют деструктивные стили поведения: диктаторский стиль воспитания ребенка. Они считают свое чадо неудачником и пытаются сделать работу за ребенка. Таким образом, родители лишают ребенка самостоятельной деятельности и не дают развить ему собственную ответственность. Отсутствие навыков самостоятельности приводит к заниженной самооценке и неприспособленности к социальной среде, и, как результат, дисгармонизации личности ребенка.

Групповая работа, проводимая в первом полугодии, была направлена на коррекцию внутреннего «Я» ребенка:

В групповой деятельности дети сотрудничают между собой, проявляют уважение к друг другу. Высказывают свое мнение и учитывают мнение другого, при необходимости находят компромисс, т.е. решают конфликты мирным путем.

При центре «Гармония» бесплатно работает «Школа для родителей», на данный момент (21 декабря) прошло уже 10 занятий, целью которых было следующее:

Выработать у родителей такое поведение, которое будет способствовать прежде всего созданию комфортных условий для развития ребенка. Понять суть возникновения конфликта между ребенком и взрослым. Развить рефлексию родителя, что позволит ему более глубоко понять внутренний мир ребенка.

Данный проект еще не закончен и окончательные выводы можно будет делать только по завершении 2007–2008 учебного года, но промежуточные диагностика такова:

У детей отмечается снятие внутреннего напряжения, деструктивного страха и агрессии, налаживаются коммуникативные отношения.

В планах по окончании учебного года провести завершающий этап диагностики, который позволит сравнить показатели «до» и «после», выявить результаты проекта в целом, а также, провести аналогию с теми родителями, которые не посещали «Школу для родителей» и соотнести с результатами значимости семьи в гармонизации развития ребенка.

Все желающие могут приходить на бесплатные занятия «Школы для родителей».